郑州经济技术开发区龙美小学

8:20，龙美弦声悠扬，歌声朗朗。学生到校后的第一个20分钟，是器乐日课。一年级吹奏口风琴，二年级吹奏葫芦丝，三年级吹奏双管巴乌，四年级弹奏吉他，五六年级成立班级乐队。在这里，生命的舒展从美好的艺术熏陶开始，也为一天的幸福校园生活打好了基调。

9:00，各间教室开启晨诵诗歌。六年，学生将与七八百首精心挑选的古今中外诗歌相遇，在大地上诗意地栖居。以四年级上学期的“农历天空下”古诗词课程为例，它通常从冬至或立春开始，师生在古典诗词中进行为期一年的穿越之旅，李白之夏、苏轼之秋、杜甫之冬……参与课程的生命变得细腻起来、雅致起来，他们在校园里读诗、悟诗、写诗、唱诗，实现了“人人都会写童诗，班班都有原创歌曲”。

14:30，午读典章时间。一年级开设读写绘课程，通过各种方式阅读大量的绘本故事，并在听后、读后，兴高采烈地投入到写绘作业中；随着识字量的增加，二年级的阅读逐渐过渡到“桥梁书”；三、四年级则迈入海量阅读期，每年都要保持千万字的阅读量，这成为高年级学习成败的关键点。到了五、六年级，阅读量却退居其次，质量被提到首位，历史人文、社会科学等广谱阅读、深度阅读成为主旋律……

在自由阅读或海量阅读的同时，阅读课程也将整本书共读作为必修课程。从二年级下学期开始，学生在教师的带领下，每学期共读三本经典童书。教师会根据学生的心理阶段、班级的现实情境等选择书籍。通过师生共读，同处一间教室里的师生将拥有共同语言、共同密码，届时也将真正地生活在一起。在共读的过程中，写作也是一种表达。读《射雕英雄传》时，五年级的新月教室写就长达8万字的《射雕英雄人物评》；读《西游记》时，他们又一起写了长达10万字的《西游记人物评》……那些文字，那些时光，都将成为美好的童年回忆。

15:00，轮滑时间。在这里，人人都会轮滑。龙美还利用现有场地，开设了篮球、跆拳道、搏击、跳绳等课程。它们不以社团的模式开展，而是重整每周四节的体育课，让身体舒展，让体魄强健，让仪态优雅。

周五下午，小桥音乐会时间。在校内的常春藤剧场会，每两周就会举行一场全员参与的小桥音乐会，按常态化课程来实施。学生充分展示自己两周以来学习的器乐曲子、英语歌曲、晨诵诗歌等。在这个舞台上，不分名次、优劣，谁都可以“C位出道”。这是一个“被看见”的舞台，是一个让每个生命都得以闪光的舞台。

每学期末，期末庆典时间。每个班级都会举办这个庆典，由童话剧演出、班级期末叙事和班级生命颁奖组成。童话剧演出，也是共读课程的延续和展示。只有这种穿越，一本童书才可能触及学生内心，化为其生命的一部分，甚至可能是最重要的那一部分。

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