现在很多家长越来越推崇自然习得的英语学习方式，比如看绘本、英文动画等等，但是慢慢的，却越来越弱化语法的作用。

甚至有说法认为，语法不需要专门学习，有些孩子不学习语法，但是英语也不差，还有一些说法认为国外的小朋友从来不学语法，但是也不影响他们的语言学习。

那么语法到底还有必要学吗？

今天雪梨老师就来给大家详细解答语法学习问题，本篇文章还有免费的学习资料送给大家，一定要看到最后去领取呀！

对于英语学习者来说，语法不仅要学，而且要认真对待。

因为汉语和英语，是两种截然不同的语言，我们并没有像英语母语者那样的语言环境，所有表达方式都要通过后天学习，所以了解语言规律是非常有必要的。

就像我们学习算数，需要先学习九九乘法表，对基础运算法则熟练于心才能应对后期的运算。

而“国外小朋友不需要学语法”的说法，完全就是一种误区，其实他们不仅学语法，而且有非常清晰的学习体系。

比如美国加州小学教材《Treasures Grammar & Writing Handbook》，里面就有专门的语法知识点，并且随着年级越来越高，难度也逐渐增加。

*美国小学教材语法部分

这就像我们虽然从小就会说汉语，但还是一样要上语文课，学习句式、表达方式、修辞手法等等中文语境里的语法。

所以国外小朋友同样会花大量的时间来学习语法，贯穿整个教育阶段。

很多人可能会说：“语言是用来交流的，只要对方能懂我的意思就行，所以只学习短语和单词，一样能达到沟通的目的。”

这种说法没有问题，但是它仅限于一些简单场合，比如问个路点个菜，但离真正掌握一门语言还非常遥远。

举个例子，比如用英语表达“我已经吃了早饭”，不懂语法的人可能会说“I eat breakfast”，可是在英语里，这句话更多的意思是“我有吃早餐的习惯”，此时对方可能会说“ I eat breakfast，too”，意思是“我也有吃早饭的习惯”。

而会语法的人，就会直接说“ I have had breakfast” ，对方马上就能理解你的意思， 从而进行下一步的交流。

*会语法与不会语法的表达对比

所以语法就是帮助我们掌握正确又规范的英语表达方式，做到真正地会说、会用、会写，最终像一个英语母语者一样流利自如地使用英语。

另外在英语考试中，语法知识也是一个容易丢分的地方，如果语法掌握不扎实，在写作、完形填空等题目中，都会被扣掉很多分数，被别人甩开差距。

什么时候开始正式学语法，具体要看孩子的基础和启蒙状况，是否已经有了语法意识。

比如都是表达“我”的意思，如果孩子分得清什么时候用“I”，什么时候用“me”，这时候就可以适当引入系统的语法学习了，孩子会明白，原来他不经意间学会的“I”和“me”的用法是有规律的，理论和实际达到统一。

而且还能以此类推，学会更多人称代词和物主代词的语法：

*英语中的代词语法

不过既然语法是一个体系化的东西，那么也就说明了语法学习并不是一蹴而就的，需要长期的积累。

通过系统性的语法课程学习是最直接有效的方式，日常也可以鼓励孩子主动在绘本或动画中发现语法，自主归纳和总结。

语法是很多人的痛点难点，所以我为大家归纳总结出了一份初级语法知识汇总，可以帮助孩子打好语法基础，等学到中高级语法的时候就不会吃力了。

虽然只有短短8页，但是含金量非常高，一共包括十个语法知识点，涵盖了小学阶段的高频语法点，包括：可数名词的单复数变化、冠词a/an/the、介词、疑问代词、人物代词&物主代词、动词三单、英语时态、缩写、句子类型、句式转换。

每一个知识点下细分了多个知识点，比如冠词a/an/the的用法，什么时候用a，什么时候用an，资料中都有详细的总结。

而且还有相当生动直观的插画展示，比如孩子怎么也搞不明白的方位介词，什么时候用on，什么时候用in，在资料里都用插画展示出来了，一目了然。

还有让很多孩子头疼的英语时态，这份资料直接总结出了时态的常见标志词，只要看到这个词，就可以判断它的时态。

比如：

every day、once a week则提示一般现在时；

ago、last time则提示一般过去时；

tomorrow、soon则提示一般将来时；

now、right now则为现在进行时。

还有一些需要特别留意的语法点，也单独进行了标注。

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